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管理者自我認知意識提升—中層管理人員培育

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  • 開課時間:2020年11月28日 09:00 周六 已結束
  • 結束時間:2020年11月29日 17:00
  • 開課地點:深圳市
  • 授課講師: 黃中源
  • 課程編號:413584
  • 課程分類:領導力
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  • 收藏 人氣:909
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培訓受眾:

企業中層管理

課程大綱:

前言

情景再現,案例上演

現場學員分組并討論,以工作中的事例作為素材,將心目中的“差評員工”、“差評領導”表演出來(每個崗位限一個案例)

頭腦風暴

1、更好的你、我、他

如果你是“差評員工”或者“差評領導”,請提出“轉差成優”的解決方案

2、什么是管理?

1)管理是什么?

2)你認為好的管理是什么?

3)為何需要培養“事無巨細皆需管理”的意識?

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第一講:激發管理意識

一、【管理力測評】:自我認知

1、你是一位什么樣的管理者??????

????□差??????????? □好??????????? □優秀??????????? □一般

2、你是從哪方面認定上題的結果????

????□自我感覺??? □下屬??? □同級??? □領導??? □客戶??? □績效

3、管理工作中,你的舉措是根據什么決定的?

????□領導贊許???? □員工成長???? □客戶滿意????? □績效提升

????□其它:

4、員工不服從管理時,你如何處理?

5、員工表面上按照你的指令執行,其實并未口服心服,通常你如何處理?

6、領導對你表示不滿,你會怎么做?

7、你如何看待下屬員工對你的評價?

8、客戶的投訴或贊許,對你而言意味著什么?

二、了解“管理”

1、自我管理

2、時間管理

3、目標管理

4、資源管理

5、項目管理

6、人際關系管理

三、培養管理意識,做好管理的基礎

頭腦風暴】什么是管理意識?

1、整體意識

2、結構意識

3、人本意識

4、制度意識

5、市場意識

6、競爭意識

7、創新意識

四、勝任管理的基本觀念

?1、管理不是事必躬親,是周全、穩妥、有利益

?2、管理活動需目標導向(包括理想和抱負)

?3、人的干預(包括動力和恰當方式)可以提升績效

?4、績效可從科學設計和能動誘導及其互動來改進

?5、要適時協調個人、群體、組織與環境間的關系

?6、管理沒有最好,只有更好,需持續學習、改進和創造

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第二講:角色認知

一、角色認知

1、企業人員的構成

2、管理

3、管理技能

4、管理者整合資源

5、自我認知意識

邏輯思維訓練】結合工作中的案例,完成課堂表格填寫

要求:將以上五項內容對應實際案例進行梳理、分析

二、管理十二條

1、管理的概念

2、管理的前提

3、管理的要求

4、管理的方法

5、管理的方式

6、管理的技能

7、管理的關鍵

8、管理的理論

9、管理的本質

10、管理的核心

11、管理的終極目標

12、管理的最高境界

三、案例分析與頭腦風暴

1、華為案例

討論:你如何看待華為的加班文化?

2、阿里巴巴案例

討論:如果你是馬云

3、范冰冰天價罰款

討論:個人、企業、國家,以何立足?

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第三講:啟動管理思維模式

一、企業中管理者角色類型及定位

1、管理者——三種角色,隨時切換

游戲:盲人造房

2、從員工晉升到管理者,最大的挑戰是什么?

二、管理者在日常管理中應具備的幾種思維方式

1、思維與思維方式

2、管理者應具備的五種思維

3、日常工作常見情景及相對應的思維

三、喬哈里溝通視窗

1、什么是喬哈里溝通視窗

2、喬哈里溝通視窗給我們什么啟示?

四、目標設定與個人管理模型

1、學習目標的目的?

2、目標設定存在的問題?

3、為什么要設定目標?

4、目標的種類?

5、目標設定的流程?

6、目標設定的原則?

7、目標設定的公式?

8、目標設定與個人管理模型

9、SMART原則

10、案例分析

培訓師介紹:

 
? 落地資深企業變革 兩棲咨詢師&培訓師
? 12年咨詢經歷,62個成功全案咨詢項目
? 中山大學MBA、總裁班特聘教授
? 廣東省中小企管理研究院高級研究員
? 廣東省MBA管理咨詢協會高級顧問
? 國家注冊高級管理咨詢顧問
多年的國有大中型企業、民營企業中高層管理工作和咨詢工作經驗,曾擔任企管經理、行政總監、總經理等職;擔任包括上市公司在內的多家公司的管理咨詢顧問。在流程管理、戰略管理、集團管控、人力資源管理、企業文化、學習型組織建設等方面均有豐富實戰經驗。致力于研究阿米巴經營落地實踐;曾在多家咨詢公司負責企業管理咨詢項目。在歷經多個大中型企業的經營管理實踐后,總結出“阿米巴經營中國落地”的經營實學。對成本計算,成本預算,成本分析有系統的解決方案。
授課特點:
① 擁有職業培訓師的演講風范,課程集實用性、可操作性、趣味性和哲理性于一體,在培訓界廣受好評。
② 專業講授、分組討論、案例分析、小組活動、游戲演練、現場點評、現場提問現場解決、現場指導、風趣幽默。

本課程名稱: 管理者自我認知意識提升—中層管理人員培育

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